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中國文化研究會常務理事、中國高教學會美育專業委員會常務理事趙洪恩為《心底微瀾》作序
 時間:2017-10-15 來源:中國文化出版社  作者:管理員  點擊:587

 

《心底微瀾》序

趙洪恩

 

(作者系中國文化研究會常務理事、中國高教學會美育專業委員會常務理事、天津市美學學會副會長兼美育專業委員會會長、天津市高等學校馬克思主義理論學科學術帶頭人。)

 

一平(忠紅別名)同志一再熱情邀我給她的詩文集《心底微瀾》作序,對一平給我出的這個題目,起初我還有些躊躇,因為我對文學創作和評論并不太擅長。但是,看到她那虔誠、懇切和期待的神態,使我無法推辭,只能義無反顧地承擔下來。

一平出生在安徽省滁州地區一個山清水秀的小山村里,父親是敦厚樸實的農民,母親是上世紀五十年代下鄉知識青年,他們都是勤勞、善良又正直的人。傳統的家庭教育,正面的家庭影響為她日后的成長提供了良好的環境。農村生活畢竟是艱苦的,她有過童年的歡樂,也飽飲過不少苦水。她幼時聰穎好學,成績優異;走上社會后人生經歷曲折而豐富。憑著自己執著的打拼開辟了一片小小的天地,在物質生活進入“小康”以后,她并不以此為滿足,而是努力追求更高雅的精神生活。

自學童時代起,她就癡迷于文學寫作,小學四年級的時候就曾寫過短篇小說。剛上初中時,就與高中部的同學們一起參加作文競賽,榮獲全校第二名。高中畢業以后參加了滁州文學函授班的學習,這給她日后的文學創作打下了良好的基礎。多年后中學同學聚會時,對家鄉故土的熱愛,對老師同學的情誼,喚起了寫作的欲望,而且一發而不可收拾,一篇篇散文、小說,一首首詩歌,像山泉一樣汩汩流淌于筆端,經常三更半夜爬起來,將涌入心中的情思化作文字。就這樣日積月累了林林總總的詩文,其中不少曾在報刊雜志上發表,有的還在全國性詩文比賽中獲獎。

人們不禁會問,既然已經是成功人士,為什么擯棄業余時間安逸閑適的生活而選擇文學苦旅呢?她在《書中自有黃金屋》一文里這樣回答:要“在書的海洋里洗滌心中的浮躁,在知識的海洋里深深地沉淀自己,除了吃飯和睡覺,我不想讓自己閑下來,也不能閑下來,至少不想讓心閑下來。在做好自己的工作的同時,用讀書來充實自己,用寫作來鼓勵自己……與書做朋友其樂無窮,用心去想,用情去寫,去寫最真的感觸、最真的情、最真的愛、最真的心、最真的靈魂。”在《寂寞之人不寂寞》一詩中寫道:“生意場上有轉折,文學創作來做伴,別人納涼享悠閑,一人獨坐書桌前,不慕樹下風光好,詩歌散文頓成篇。”這是她以詩文創作為樂事的真實寫照。正是經過日久天長的積累,才有了這本《心底微瀾》詩文集的問世。

我認識一平不過幾年,見面的機會也不多,只是常郵寄詩文稿件給我來征求修改意見。每次見面和通話她都謙恭得像個小學生,這讓我很感動,因而印象也就特別深。她是一個俊秀、溫厚、真誠、善良、勤奮、執著、虛心好學、善解人意、尊重他人的女子。她在詩文創作上之所以取得可觀的成就,首先是她勤奮刻苦執著追求的結果。詩文創作是一種異常艱苦的煉獄般的生涯,每件作品都凝聚著作者大量心血和汗水。可以說,詩文作品是用汗水寫成的,也是用心血寫成的,更是用生命寫成的。沒有吃苦的精神,沒有嘔心瀝血的付出是絕然寫不出好作品的。作為一個上有老、下有小,支撐著全部家庭生活重擔的女子,在打理生意間隙,完全靠業余時間點燈熬油來寫作,其中的甘苦是可以想見的。其次是她虛心好學、樂于求教的結果。為了寫作上能有所提高,她切實做到了“敏而好學,不恥下問。”她不遠千百里幾次從保定驅車趕到天津來求教。她不僅向老學者、老作家、老詩人請益,更難能可貴的是還向多位比她年輕很多的青年詩人、青年作家求教。

她完全用業余時間創作了如此豐富的小說、散文、詩歌等文學作品,只有把文學當作自己生命一部分的人,才會如此勤勉,如此執著,如此虛懷若谷,如此奮發追求,也才會在文學的道路上修成正果。《心底微瀾》是一平的處女作,也是她成功路上的一個里程碑,當然更是在新的起點上的再出發。相信她今后會有更多更好的作品問世。

統觀全書,我覺得至少有如下一些亮點:

第一,作品類型多樣統一。

多樣統一是形式美的基本法則。多樣是指差別性和豐富性;統一是指共同性和內在聯系。這個美學法則要求多樣而不雜亂,統一而不單調;單純中見豐富,變化中見整齊。一平的作品具有多樣統一的特點。

所謂多樣,就體裁而論,包括了詩歌、散文、小說。詩歌又包括大量的新詩和少量舊體詩;散文又包括散文詩、雜文、訪問記、遊記等;小說又包括中長篇小說、小小說、短篇小說和微小說。就寫法而論,有敘事,有寫景,有抒情,有議論,有說明等。就題材而論,有寫人,有記事;有談天,有說地;有哲理雋語,有人生感悟;有對將軍、英模和消防戰士的謳歌,有對人杰地靈的贊頌;有對子女的教誨,有對父母的感恩;又有對母校的回憶思念和對故鄉的一往情深;有對老師的尊敬感恩,有對同學的一片深情;有對生態環境的保護,有對動物的友好相處;有對一些社會問題的擔憂,也有對社會風尚向好的慰藉歡欣,有拜訪老中青詩人作家的虔誠……

所謂統一是指所有作品除了思想內容上都是表現社會主義核心價值觀和積極向上的正能量以外,在藝術形式上,她創造性地打破了詩與文的界限,把散文當詩寫,散韻并用,散文中蘊含詩意;把小說中的情節敘述和大段詩歌抒情有機結合起來。晚清學者王國維先生說:“散文易學難工”,因為它形散而神不散,必須“把散文當詩一樣寫”才能寫好。一平就是這樣做的,你很難把她的詩歌和散文嚴格地區分開來。她寫散文也多用韻,更重要的是即使所寫的事物本身很平凡,但平凡之中卻蘊含著不平凡的意義,有著詩的意境。如《金銀花情結》,表面上用鋪陳的語言大寫再平凡不過的金銀花,實際上蘊含著對故鄉的深深眷戀之情。《鵲橋在哪里》,通過牛郎織女的神話傳說,含蓄地表達了對環境現狀的憂慮。書中這樣的事例不勝枚舉。作為她的代表作品中長篇小說《漂亮女孩》也是散韻并用,詩文兼備。通過這些足可以見出她的文學才能和詩文集的豐富多彩。

第二,感情真摯、深沉。

“詩言志”、“詩緣情”,詩如此,散文、小說也是如此,沒有真摯、深厚的感情,詩文就沒有靈魂。一平的詩文有著極其感人的魅力,一旦讀起來,總是令人不忍釋卷,非一口氣讀完不可。其根本原因就在于作品中抒發的感情真摯、深沉。

《春華秋實》寫三十三年后回故鄉母校師生團聚不忍惜別之情時說:“我多希望今天的太陽一直在天上,我多希望今天的月亮不要再離去,我多想讓時光不要流動,多想把相聚的畫面定格在這里。”同一題材的詩還有《星星語》、《不要急于相見》、《思念好友-國云》、《寄語見面時》、《說句心里話》以及散文《一張同學聚會照片的遐想》等,這是一組充滿化不開的濃濃深情的詩文。還有《漂亮女孩》節選【前生留下的情書】,這一系列的情書寫得太好了!感情真摯、深沉、細膩,太感人了!“我”淋漓盡致地抒發了深深埋藏在心底的熱烈而純真的愛情宣言或者說是心靈深處的愛情贊歌,字字句句感人心脾,催人淚下。讀著這一封封情真意切、飽蘸深情的情書,使人立刻產生共鳴,同時也激發出了人心底最真、最美的愛的火焰。

《母親》娓娓道出了偉大的母愛之情,讀之令人深受感動。并由此喚起對自己父母的愛。正如陳申田先生所言:“你的文學天賦,母愛情懷和道德情操,在這里得到了充分的表現,我想每一個子女,每一個父母,每一個人讀了這樣的文章都會有同樣的感覺。”《牽手》由“小時候天天撲在媽媽懷里”或“趴在媽媽的背上”或“騎在爸爸的肩頭”享受著母愛父愛,到如今自己“長大了,成家了,立業了,有孩子了,又重復著爸媽當年的動作,此刻是否想到,再去牽一牽爸媽的手呢”?該詩道出了“不養兒女不知父母恩”的真情實感,感情細膩而真摯。歌頌母愛親情的作品還有《最美麗的女人》、《媽媽的美麗去了哪里?》、《我要怎樣感謝您》,表達了對為人之母的女人的平凡而偉大的崇敬之情。

《兒不嫌母丑,狗不嫌家貧》,用樸實、通俗的語言表達了對國家對民族的深深熱愛的感情。《我愛你,多情的土地》、《我不會忘記你的名字》,抒發了對家鄉、對故土的深沉的愛。《永恒的主題》、《就這么一塊土地》、《看清乳房》,呼喚人們要保護我們賴以生存的環境,“為后代留下一片湛藍的天空,沒有污染的土地,清澈見底的江河,甘甜純凈的小溪”。字里行間情真意切!

《燃燒的心》是在電視上看了天津港爆炸,消防戰士在熊熊火海中穿梭的情景有感而發的。她寫道:“我多想把你從廢墟中拉出來呀/一伸手/摸到的卻是冰冷的熒屏”。這一忘卻現實與銀屏圖像界限的舉動,充分表現出作者對舍生忘死的消防戰士的無限深情。《有的人死了他還活著》,是發現有人對英年早逝的詩人汪國真無端詆毀的不人道做法,表達了義憤之情并發出了“做人要厚道”的呼喚,從中也折射出作者自己的厚道人品。《將軍的作風世代傳承》寫孫毅將軍的后人和身邊工作人員,忠實繼承和弘揚將軍的崇高品質和高風亮節;《西淀巾幗》寫袁紅玉女士成功創業的艱辛歷程。此二文感情深厚濃烈,記述精到美妙。《虔誠的拜訪》(一)、(二)及《虔誠的拜訪沙駝先生》是系列紀實性散文。其感情真摯、虔誠,記述真實準確,筆調流暢優美,場面生動活潑,是一組感人的成功作品。

第三,人物塑造典型豐滿。

一般說來,小說多用曲折生動、細致完整的故事情節塑造人物,著重刻畫典型環境中的典型性格。中長篇小說《漂亮女孩》是作者投入最多、用力最勤的代表作。她有曲折的故事情節描寫,有典型環境中典型性格的刻畫,還有眾多雖不主要但栩栩如生的人物形象。小說以濃墨重彩塑造了一個命運多舛、道路坎坷曲折,時時與挫折不幸磨難相伴的聰明伶俐、活潑可愛、機智勇敢、美麗善良、勤勞樸實的女孩形象。主題鮮明精當,歌頌了真善美,鞭笞了假惡丑,植根于現實生活,富有濃郁的生活氣息,是一部弘揚正能量的成功作品。

小說是在實有其人的那個可愛的漂亮女孩原型的基礎上,充實、加工、提煉、概括創造出來的。典型人物的塑造離不開當時的典型環境。那時正值社會的動亂年代,直到后來才有了改革開放轉機的大背景下。在那個“人妖顛倒是非混淆”的亂象中,才發生了父親莫名其妙地被抓走、被判刑,母親遭迫害而病倒幾乎喪命,以及某些村干部破壞環境和計劃生育政策的亂作為現實。小說以第一人稱描述了主人公“我”的人生歷程:經歷了苦澀的童年、青澀的少年、父母不幸遭遇的家庭變故;多難的少女也曾遇到過心儀的男生,由于缺乏勇氣不敢表達而錯失良機追悔莫及;經歷了兩次無奈的相親、及沒有婚約的悔婚;為了區區六百元錢被迫結了無愛之婚,在遭遇家庭暴力以后,從認命、委曲求全、猶豫、彷徨,到勇敢地拿起法律的武器離了婚。后來雖然歷經磨難,“我”不氣餒,不服輸,頑強地站起來,經過艱苦的創業打拼,終于迎來了平靜安詳的生活。小說就是在這坎坷的經歷和曲折的情節中,在這典型環境的大背景下,塑造了“我”這個典型人物形象,并通過與“我”的關系和互動情節塑造了“眾多”的人物群像。

作者特別善于通過心理描寫塑造人物。請看女孩在暗戀心上人時的心理活動:“每次走在這條路上/我都希望能遇到你/哪怕是擦肩而過也行啊/始終不能給我這個驚喜/難道我也要變成一棵樹/在你必經的路上癡癡等你/你千萬不要匆忙經過/沒有發現我含情脈脈正注視著你/只要你能認出我/即使一片樹葉也不撿起/只要你知道那就是我/那就是我在等你……。”

再看主人公為了逃避毫無愛情的閃婚第一夜的所思所想所做:我盼望現在有人來把我搶走;我真想飛到天上去找七仙女幫助我;我真想現在就地震,把我壓在屋底下;我希望鬧洞房的人一夜不走,鬧到天亮;鬧房的人走后,我與親戚無話找話題一直說下去;親戚去后我如坐針氈快要窒息。雖然那個男子喝得爛醉睡眼迷離倒在床上,我仍卷曲在床邊不敢喘一下氣,心如熱鍋里的螞蟻;我不停祈禱,盼天快點亮,太陽快起;太陽未起我先起,跑到院子里去掃地;終于熬到天亮飛快跑回學校里。

小說在敘述故事情節的過程中,不時吟出大段大段的詩,即使在作為主體的敘事性文字中也是散韻并用。這無疑增強了文章的音樂性和感染力,使之更加引人入勝。這是該小說的一大特點,也是全書的一大特點。

第四,風格優美婉約。

美學中就美的形態而言,可分為壯美(陽剛之美)和優美(陰柔之美)兩種類型。優美是一種秀雅的美、輕柔的美、婉約的美、協調的美,其基本特征是和諧。詩詞語句如“江作青羅帶,山如碧玉簪”;“細雨魚兒出,微風燕子斜”;“明月松間照,清泉石上流”;“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”“山抹微云,天黏衰草”;“楊柳岸,曉風殘月”等等。文學作品的風格是作者的個性、情趣和氣質等方面修養的藝術表現。郭沫若先生把詩的感情抒發比作“波浪”,他認為“大風大浪”的洪濤便成為“雄渾”的詩,“小波小浪”的漣漪便成為“沖淡”的詩。前者即“壯美”,后者即“優美”。“小波小浪”者,“微瀾”也。一平的詩文集取名《心底微瀾》,其根由大概就在這里。

一平的詩文明顯具有優美婉約的風格。詩如:“心中的玫瑰”,對心中玫瑰的歌頌,喻指對真善美的追求。有了這樣的玫瑰,還會有蒼涼、苦悶、傷心、失落和絕望嗎?這是一首優美動人的詩。你看,“心中的玫瑰/悄悄地開放/嬌柔的花瓣恰似芊芊玉指/把受傷的心靈輕輕撫慰”,“即使跌落陰森的谷底/你的芳香依然沁入我的心扉/心中的玫瑰/倔強的怒放/震顫的花葉伸出溫暖的小手/緊緊地擁抱我蒼涼的胸膛”。詩要用形象思維,貴含蓄,不能太直太露。《心中的玫瑰》可做范例。另一首小詩《那就是我》也很典型。“……假如/我們的愛情/是一條清澈的小河/我決不允許/任何一條小魚輕輕地游過/如果有一條小魚在快活地暢游/那就是我。假如/我們的愛情/是一片多情的土地/我決不允許這塊土地上/長出任何花朵/如果有一朵小花正在深情地綻放/那就是我 ”。它將愛情的專一性、排他性,用形象的語言含蓄地暗示出來,很是耐人尋味,意趣無窮!《話說小白》是一篇優美的趣味散文。它用風趣幽默的筆調寫出對這個小精靈的愛恨交加的復雜情感,寓意清新,滲透著人與動物友好相處的生態文明理念。

《母校,我多想……》也是一首優美動人的詩歌。詩中寫道:“我愛山泉/我也愛小溪/在你饑渴時/我多想是清澈的山泉/緩緩地流向你/在你悶熱難耐時/我多想是一股習習的涼風/輕輕地吹向你/讓你感到山泉的甘甜/清純無比/讓你感到涼風徐徐/非常愜意……”寓情于景,美妙自然。《不要沮喪》寫生活在城市里的人要暫時擺脫“混凝土和鋼筋的叢林讓人壓抑惆悵”,必須走進鄉間沐浴田園風光。“帶你去看看山清水秀的小村莊/彎彎的小道茶樹茂密/淙淙的溪流歡快地流淌/清新的空氣散發著泥土的氣息/山花爛漫飄散著濃郁的芳香”。多么優美的詩句,多么令人心曠神怡。

《周末淺游》是一篇紀實散文。它記述了一個周末到白洋淀的一次短線游覽。文中描寫了白洋淀美麗的自然景色,敘述了淳樸好客的張子丹老人一家的熱情接待。請看其中兩個片段:“淀邊上盛開著鮮艷的牽牛花,就像用紫羅蘭的絲絨做的一樣,一朵一朵好似一個個小巧的喇叭,在吹奏著悅耳動聽的晨曲,花朵旁邊一棵碩大的棗樹,上面果實累累,壓彎了枝頭,即將成熟的大棗個個向我們點頭問好。”淀中“碧綠的荷葉隨風搖曳,清香四溢的荷花競相開放。粉紅色的花朵就像少女的紅臉蛋,粉嘟嘟煞是可愛!”,“我們在荷塘里盡情地嬉戲,盡情地欣賞著大自然的美景。白洋淀里荷花多/荷花荷葉舞婆娑/荷葉叢中露笑臉/本是倩影叢中躲/風吹荷塘花搖曳/窈窕淑女叢中過/錯把倩影誤荷花/荷花倩影淀中落。”真是一幅美麗的風景畫,一首優美的抒情詩!同一題材的作品還有《濃濃荷香醉心脾》、《回味無窮》等。

《梅蘭竹菊》是對傳統國畫四君子美好品格的贊頌。梅的凌寒傲雪,蘭的淡雅幽香,竹的虛心有節,菊的清新高潔,寓意深長,陶冶著人們的情操,也是作者對君子風范追求的象征。《我喜歡》表達了作者對現當代幾位著名詩人詩風的喜愛和傾慕之情。其中包括“我喜歡余光中的雋永”,“我喜歡徐志摩的真情”,“我喜歡汪國真的率真”,“我喜歡林徽因”,“我喜歡席慕容”,“我喜歡浪漫,更喜歡真情,我喜歡心與心的交流,更喜歡走進真實的內心”。實際上作者喜歡的、傾慕的、追求的,也是自身明顯具有的優美婉約的風格。

第五,語言形象生動。

文學是語言藝術,語言是否形象、鮮明、生動是作品美與不美的重要標準,也是作品成敗的重要標準。正因為如此,自古至今詩人、作家對語言之美都孜孜不倦地追求。諸如“兩句三年得,一吟雙淚流”;“吟安一個字,捻斷數莖須”;“語不驚人死不休”等等。尤其是詩,要求用形象說話,而不能概念化、口號化。《詩經》中“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏。”唐人詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”都是典型例證。

一平的詩文也非常注重語言的錘煉,做到形象、鮮明、生動。她特別善于運用比喻、擬人、排比等修辭手段,增強語言的表現力。下面摘引若干較完整的段落展示一下。因其生動流暢不會覺得冗長。

散文《回味無窮》描寫道:“那路邊山壁上長滿了綠油油的爬墻虎,長長的藤蔓郁郁蔥蔥,像厚厚的綠色被子懸掛在墻壁上,山腳邊的雪松也是枝葉茂盛,一層一層就像一把張開的綠傘,調皮的藤蔓把雪松團團圍住,緊緊地纏繞在粗壯的雪松身上,好似給雪松穿了一件漂亮的綠色拖地長裙,更顯雪松的高大挺拔!”,“一棵棵修剪整齊的龍柏,就像一個個英俊威武的士兵,精神抖擻地站在那里,手藝高超的綠化師把一顆顆英姿颯爽的綠樹,修剪成一個個帥氣陽光又很酷的小平頭,旁邊的玫瑰花鮮紅欲滴,婀娜多姿,一叢叢鮮花迎風招展,竟相開放,紅花綠樹分外妖嬈!一朵朵嬌艷的玫瑰,恰似一個個熱情奔放的姑娘依偎在綠樹旁,讓人感覺就是一對對相親相愛的新人,手挽手親密相擁,正在舉行集體婚禮。”

再看散文《雪花》的描寫:“……有的雪花還秀了個曼妙的舞姿,是貴妃醉酒?還是仙女下凡?有的來了個空中N度玄子后空翻,有的雪花一群一群地坐在樹枝和樹葉上,快活地壓蹺蹺板,……還有幾片調皮的小雪花,竟然扒在窗欞上偷偷地窺視我的秘密。……那滿樹的雪花,放眼望去,就像一朵朵盛開的白梅。……潔白的雪花騎在我的頭發上蕩秋千,亦或落在我的睫毛上休息一會兒,……那一片一片純潔的雪花呀,像細絨絨的鵝毛,又似蘆花飛絮。”將各種動態和靜態的雪花描寫得形象生動,活潑可愛栩栩如生。

詩歌《失敗的功勞》用一系列的排比和比喻,使人印象深刻。詩中寫道:“如果成功是一次跳高/那每一次失敗都是助跑、起跳、飛躍/如果成功是一座樓房/那每一次失敗都是添磚、加瓦、揮刀/如果成功是一尊花瓶/那每一次失敗都是拉坯、上釉、入窯/如果成功是一棵參天大樹/那每一次失敗都是澆水、施肥、除草/如果成功是通往對岸的那座高峰/那每一次失敗都是打樁、澆筑、架橋。”

上面引述的幾段話,其文字之優美可見一斑,說明一平詩文作品的語言是形象、鮮明、生動的,從中也可以看出,她駕馭文字的能力是相當出色的。

以上是我作為第一讀者讀后的一些粗淺感想以及我所知道的一些相關情況,不避粗淺疏漏,拉雜地寫在這里。一則是表示對詩文集《心底微瀾》出版的祝賀;二則是作為一平所出題目的答卷,將就著算是本書的序吧。

                                                                                                                                                                                              2016717日于天津寓所

 

 

 

 

 

 

 
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